PROBLEMÁTICA: ¿De que manera se fortalece el habito lector en los estudiantes de los grados 0º, 1º y 2º de la I.E "Gabriela Mistral" utilizando las herramientas pedagógicas tics.
ÁRBOL DE PROBLEMAS
ÁRBOL DE OBJETIVOS
1.1 ÁREAS QUE INTEGRAN
2. PRESENTACIÓN DE LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES
2.1 AUTORES
2.2 TELÉFONOS DE LOS AUTORES
2.3 CORREOS ELECTRÓNICOS
2.4 DEPARTAMENTO
2.5 MUNICIPIO
2.6 SEDES EDUCATIVAS
2.7 RADICADOS
3 PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
4.1 COMPETENCIAS GENERALES DEL PROYECTO
4.2 ESTÁNDAR DE COMPETENCIA POR ÁREA
5 RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y FUENTES DE APOYO BIBLIOGRÁFICO
5.1 CONTENIDOS DIGITALES QUE INVOLUCRA EL PROYECTO
5.2 REFERENTES TEÓRICOS
5.3 BIBLIOGRÁFICA
5.4 LA WEBGRAFIA
6 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DISEÑADAS
6.1 LA METODOLOGÍA
6.2 CRONOGRAMA
7 PRODUCTOS Y EVALUACIÓN
7.1 NARRACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE CONSTRUCCIÓN Y EVOLUCIÓN DEL PORTAFOLIO DIGITAL.
JUSTIFICACIÓN
El déficit en los procesos lectores es una característica en nuestra población infantil que proviene de diferentes causas, entre ellas se encuentran la falta de modelos lectores en casa y la escuela, carencia de herramientas de comprensión lectora, falta de acompañamiento por parte de los padres y una mejor optimizacion del tiempo en casa enfocada hacia la lectura, de igual manera es necesario retroalimentar la metodologías empleadas hacia la promoción de la lectura en todo el currículo.
Cada vez nuestros estudiantes están siendo expuestos a evaluaciones para medir su grado de competencias en los procesos de comprensión, análisis e interpretación textual. Siendo una constante hasta el momento su bajo desempeño.
Existen varias programas desde el ministerio de educación que buscan se superen estas deficiencias, sin embargo, es una problemática que trasciende a toda nuestra comunidad y se debe trabajar para su mejoramiento con metas a largo plazo.
Desde nuestro quehacer pedagógico estamos en el proceso de implementar nuevas estrategias que nos permitan fortalecer sus desempeños en lenguaje y de igual forma fomentar el gusto por la lectura en los niños y niñas de nuestra institución.
